THE

WORD

СЕНТЯБРДАН 1909

MOMENTS менен дос

бул ишке ким кандай орган жана башка органдардын иштешине көрүп ичинде, эгер болсо карап алат?

Адам денесинин ичин карап, ал жерде ар кандай органдардын иштеп жатканын көрүүгө болот. Бул көрүү жөндөмү тарабынан жасалат, бирок физикалык нерселер менен гана чектелбейт. Көз физикалык нерселерди көрүүгө үйрөтүлгөн. Көз физикалык октаванын астынан же үстүндөгү титирөөлөрдү каттабайт, ошондуктан көз ага өткөрө албаган нерсени акыл менен которо албайт. Физикалык октавадан төмөн болгон термелүүлөр, ошондой эле анын үстүндөгү башкалары бар. Бул термелүүлөрдү жазуу үчүн көздү үйрөтүү керек. Кадимки көзгө көрүнбөгөн нерселерди жаздыра тургандай кылып көздү үйрөтсө болот. Бирок бир органды өз денесинин ичиндеги физикалык бир нерсе катары көрүшү үчүн башка бир ыкма зарыл. Сырткы көрүнүштүн ордуна ички көрүү жөндөмүн өнүктүрүү керек. Мындай жөндөмү жок адам үчүн интроспекция факультетин өнүктүрүүдөн баштоо керек, бул психикалык процесс. Интроспекциянын өнүгүшү менен анализдин күчү да өнүкмөк. Бул тарбия аркылуу акыл өзүн каралып жаткан органдардан айырмалайт. Кийинчерээк, акыл-эс органдын ордун психикалык жактан таба алат жана ойду ага топтоп, анын пульсациясын сезе алат. Психикалык кабылдоого сезим сезиминин кошулушу акылдын жакшыраак кабылдап, андан соң органга карата психикалык көз карашын өнүктүрүүгө шарт түзөт. Адегенде орган физикалык нерселер сыяктуу көрүнбөйт, тескерисинче, психикалык түшүнүк. Бирок кийинчерээк орган ар кандай физикалык объект сыяктуу так кабылданышы мүмкүн. Көрүнүп турган жарык физикалык жарык термелүүсү эмес, тескерисинче, акылдын өзү тарабынан даярдалган жана изилденип жаткан органга ыргытылган нур. Орган көрүнүп, анын кызматы акыл менен түшүнүлгөнү менен, бул физикалык көрүнүш эмес. Бул ички көрүү аркылуу орган физикалык нерселерге караганда даанараак кабыл алынат жана жакшыраак түшүнүлөт.

Бирок, акыл-окутуу курсун менен келген эмес, бир дене, бир органдарга көрүп дагы бир жолу бар. Бул башка каражаттары психикалык өнүгүүнүн сабагы болуп саналат. Бул анын психикалык органга, анын дене бир акылдуу абалын өзгөртүү аркылуу камсыз кылынат. Андан кийин, Астралдык же табып көрүү ыкчам болуп, жана бул учурда Астралдык дене, адатта, убактылуу физикалык же, бирок эркин аны менен байланышкан калтырат. Бул абалда физикалык орган аны Астралдык кесиптеши Астралдык денедеги бири күзгүнү карап турат, анын жүзүн көргөн жок, бирок анын жүзүн чагылдырган же кесиптеши. бир Астралдык дене дене долбоорлоо жана дененин ар бир орган Астралдык денедеги майда-чүйдөсүнө чейин, анын белгилүү бир модели бар, анткени, бул мисалдын жолу менен алынат. денесинин ар бир кыймылы астралдык органынын иш-чаралардын же жооп же физикалык сөз айкашы болуп саналат; денесинен абалы Астралдык денедеги, чынында эле, көрсөтүлөт. Ошондуктан, бир көзү ачык абалда өз астралдык тело көрүп, анын физикалык абалда өзүнүн денесине жана бул мамлекеттин ал ичинде жана анын денесинин бардык бөлүктөрүн да көрө алат көрүшү мүмкүн, анткени Астралдык же чыныгы окутуучулары табып көрүнүш жеке эле нерселерди сырттан эле чектелбейт.

Көзү ачык факультетин өнүктүрүүнүн көптөгөн жолдору бар, бирок бирөө гана ДОСТОР МЕНЕН ЭМЕС окурмандарына сунушталат. Бул ыкма акыл биринчи иштелип чыгышы керек. Акыл жетилгенден кийин, көзү ачыктар кааласа, жазында дарактын гүлүндөй табигый түрдө келишет. Эгерде гүлдөр өз мезгилине чейин мажбурланса, үшүк аларды өлтүрөт, мөмө түшпөйт жана көп учурда дарактын өзү өлөт. Көзү ачык же башка психикалык жөндөмдөрдү акыл жетиле электе жана дененин кожоюну катары сатып алса болот, бирок алар акмактын сезимдери сыяктуу эле аз пайда алып келет. Жарым өнүккөн көзү ачык аларды кантип акылдуу колдонууну билбейт жана алар акылдын азап чегүүсүнө себеп болушу мүмкүн.

акыл-өнүгүшү үчүн көптөгөн каражаттарды бир кубаныч жана ungrudgingly адамдын милдетин аткаруу болуп саналат. Бул башталышы болуп саналат жана ал биринчи кезекте эмне кылса болот деп болжолдонууда. Бул милдетин жолу билимге жол экенин, аракет болсо, табууга болот. бири өз милдетин эле ал билим алат, ошондой эле алым зарылчылыгы кутулуп калат. бийик милдетин ар дүжүрлөрдү алып жана милдеттери, ошондой эле билим жок кылган.

Дос [HW Percival]