ма Туулган өтүп бүткөндөн кийин, ма деле ма болот; бирок ма Туулган менен биримдикте болот +, ал эми Туулган-ма болот.

Сонун Zodiac.

THE

WORD

АДЕПТТЕР, МАСТЕРЛЕР ЖАНА МАХАТМАЛАР

(Уландысы)

сезүү өкүлү субъекттеринин акылына акыл бурулуп, бир даана Adepts мектебинде, жана магистрлерди мектептин ортосунда айырма бар болушу мүмкүн. маш башкаруу же аракеттерине мектеп сезүү аркылуу акыл-эс жана сезүү көзөмөлдөө. кожоюндарына мектеп акыл жана акыл-окуу менен бололу көзөмөлдөйт. сезүү аркылуу акылын көзөмөлдөөгө аракет үчүн дарылык жана арабага аны менен ат кууп аракет болуп саналат. айдоочу атты кылат болсо алдыга барып, анда ал артка кетет; Ал артка жылкы айдаган болсо, анда ал алдыга кетет, бирок анын Ошентип жок эч качан жете албайт. Болсо, кийин анын атты, аны кууп билим үйрөтүп, ал ишти, анын өнүгүшү, өзүн билүү жана атка туура багыт бере гана эмес, керек, анткени жай болушу мүмкүн, бирок үйрөнгөн калышканын да зарыл Unlearn жокко керек. бир жакшыраак болуп өткөргөн убакыт артка ат кууп үйрөнүү колдонулган убакыт болуп саналат. Шакирт сезүү аркылуу акылын кууп үчүн жакшыраак жана үйрөнгөн болуп өткөндөн кийин, аны акыл-эс аркылуу сезүү багыт жакшы жол менен алып дээрлик эч мүмкүн эмес.

мырзасынын мектепке дайындалган Шакирт өз алдынча сезүү жана бул объектилер чагылышы болуп саналат объекттер сезүү объектилерине анын изилдөө баштайт. объекттери сыяктуу сезүү органдары аркылуу кабыл кандай баш ийип, алардын ой айта турган сезим ой кайрылуу субъекттери катары кабылданат. Муну менен союузунун анын шакирти акыл мектеп үчүн тандап жатат; бирок ал сак таштаган эмес. Ал алардын жана алар аркылуу үйрөнүшү керек. Ал сезүү органдарыбыз аркылуу сезип, анда, анын ой-ордуна тажрыйбасы жөнүндө эле ойлоно бербей, окуя эмне айтыларын бурулат. ал үйрөнөт катары кандай тажрыйба, ал акыл-тажрыйба сезүү зарылдыгы, анын ой-тартса үйрөтөт. Андан кийин ал бар себептерин жөнүндө ойлошу мүмкүн. бар себептерин ой шакирт, өз алдынча, кожоюндарынын мектепке дайындалган өзгөртүүгө жана акыл менен бололу айтып жатат түзөт, ал акыл ортосундагы айырмачылыктарды жана сак бололу айырмалай аласыз жана аны колдонуу ыкмаларын көрө аласыз ар бир. мырзасынын мектепте шакирт агездеги сезүү мектепке дайындалган шакирт өзүн окшош окуялар болот. Бирок, анын ордуна, акыл-кубат жана түш жашаган, бир астралдык ишмердин же пейзажды карап, аларды көрүп, өз көзүбүз менен көрүү үчүн мындан ары да аракет катары сезүү менен акылын, бириктирүүгө аракет, ал сурайт жана табылгалар чыгып, түш аркылуу кандай саны же сулуулугуна эмне себеп жана предметтерин билдирет жана алар эмне. Ал өзүнүн ой жүгүртүү жөндөмүн курчутат аткарып менен, чектер психикалык окуу ачылышы, акыл-эске таасир сезүү органдарынын күчү азаят, эгер акыл-БИРИНЕ менен акылына акыл-ой жана үйрөнүү аркылуу сезүү үчүн да жок сезүү акыл үчүн иштеш керек. Ушундай жол менен ал ишенимдүүрөөк болуп, анын ой эркин жана сезүү өз алдынча иш-аракет кылат. Ал түшүндө мындан ары да мүмкүн, бирок, ал түштөрдү ордуна түш каралып жаткан субъекттери; Уктап жатып түшүндө токтотушу мүмкүн, бирок түш субъекттери анда түш орун алып, түштөр анын астралдык көрүнүш үчүн эле анын ою боюнча кала берет. Анын ой сезүү издеп ордуна акылына субъекттеринин объекттерине аталат. психикалык сезүү, алар дене менен сезүү органдары аркылуу байкалат эмне үчүн ушундай мамиле жаратат деп турган, андан кийин, өздөрүн көрсөтө алышы керек. Шакирт үйрөнүү күнөөлүү күзгүлөрдөн өзүнүн сергек кабыл алуу; Алар чагылышы болуп, айкын кылып турган. күзгүдөн чагылышын көрүп жатканда эле, ал аны чагылдырып турган темага бир нерсени, анын ой кезектешип карап, ал чагылдырган нерсеге айланмак. көз менен, ал нерсени көрүп турат, ал эми ой жүгүртүү бир чагылышы катары башка объект эмес, көп нерсе өздөрүнөн көз каранды.

Шакирт сезүү кайсы болбосун объектисине маанисин жана себебин таап калса, анын ордуна ал эмне пайда объект кемтиги болушу керек жана ал эмне деп айтылат мааниде, анда ал күнөөлүү болот эле же бир күзгү катары анын маанисин карап же чыныгы күзгү жана гана күнөөлүү же чыныгы чагылышы катары объект. Ошондуктан, ал төмөн түшүрдү эле объектилерди же сезүү эле баасы жок. Ал бир жагынан мүмкүн маанисин баалайбыз жана мурункудан да каршы, ал эми жогорку балл, ал ой менен сезе турган сабактар ​​жана нерселер берилет.

Ал анын угуу таасир турган тартипте караганда мааниси боюнча эмес, аларды ыраазы үчүн музыка же үндөрдү же сөздөр менен аракет угат. Ал бул мааниси жана себеби эмне түшүнгөн болсо, анда ал күнөөлүү же чыныгы чечмелөө катары бир күнөөкөр же чыныгы котормочунун же тулкусунун же күзгү катары угуп, музыка же үндөр же сөздөрдү баалабашы же кошулушат же ой жүгүртүү болот. Ал бул маселе эч нерсеге же адамдарды, анткени алардын ортосунда байланыштарды түшүнүү азыраак баалап калабыз. Ал деген сөз менен эмнени психикалык дүйнөдө чындап сезе ала турган болсо, анда ал бүгүнкү күндө көбүрөөк баалай алат да, ал өзү эле мындан ары сөздөргө, ысымдарга + карманабыз.

Анын даамы тамак үчүн кызыкдар болуп, жыты, кайгыга, таттуу, даамын жоготсо, уланбайт, тамак-аш азыктарынын ушул айкалышы, бирок, анын даамы менен ал бул ой ой дүйнөдө сөз кандай кабылдаган аракет кылат. Ал бир же алардын келип чыгышы боюнча бардык кандай apprehends болсо, анда ал, алар, айрым бир же бардык өнөр, кирип, сезүү, Ринтинг sharira органына сапатын кантип кабыл алышат. Ал анын даамын көбүрөөк, ал чагылдырган кайсы бир чыныгы жазгыч көбүрөөк баалап калабыз.

жыт алуу менен, ал жыттанып объект жабыр тарткан жок деп аракет кылат, ал эми ой жүгүртүү, анын жыты жана анын келип чыгышынын мааниси жана мүнөзү менен сезе. деп ойлоду ал жытын кандай объектисинин дүйнөсүндө кабылдаган болсо, анда карама-каршылыктардын тартуу маанисин жана физикалык түрдө өздөрүнүн мамилесин кармап берет. Ошондо калыс жыттар жыт сезүү, анын эки эселенген болушу мүмкүн, бирок, аны азыраак күчкө ээ болот.

сезим жазууларды жана сезүү сезими температурасына жана тийүү менен каршы. Шакирт кыйналып, ырахатка боюнча, температуранын жана тийүү субъекттерине деп эсептейт жана бул себептерин, андан кийин, анын ордуна ысык же муздак аракет же кача кыйналып аракет кылып, же ырахат издеп, ал бул субъекттер психикалык дүйнөдө үйрөнөт билдирет өзү жана сезүү, буларды бул дүйнөдө объекттерин түшүнөт чагылдырып гана болот. Feeling көбүрөөк көз каранды, ал эми сезим объектилери, алар ой дүйнөдө кандай түшүнүп, ага ашыкча күч бар.

чыныгы союузунун баш же качып же сак басууга аракет кылбайт; аларга чыныгы тилмечтер жана ойлору менен чагылдыргычтарды үчүн умтулат. муну менен ал акылына келип, анын ой-бөлүп берүүгө үйрөнөт. Демек, анын ойлору психикалык дүйнөдө аракеттер көбүрөөк эркиндикти самап жана сезүү өз алдынча иш-аракет. Анын ой жүгүртүүнүн кийин эсине боюнча борбору да, сөз менен баштайт да, өздөрүнө мааниде объектилерин жок. Ал сезүү менен эмес, өздөрүнө (абстракттуу ойлор) боюнча ойлору менен ой жүгүртүү баштоо үчүн аракет кылат. анын ойлору, өз акыл-айкын көрүнүп тургандай, ал башка мээбизде ой жараяндарды артынан жакшы алат.

талашып бир көрүнүш болушу мүмкүн, бирок ал бир аргумент мыкты алууга же каршы деп ырастайт кимге менен карап ыраазы болушу керек, ал шакирт карата эч кандай ийгилик жасайт. Сөз же талашка магистрлерди мектепке өзүн-өзү дайындаган шакирт так жана чынында эле, сүйлөөгө жана алууга жана талаш чыныгы объект түшүнүүгө аракет кылышыбыз керек. Анын максаты башка тарапты жоюу үчүн керек. туура, өз туруштук үчүн өзүнүн да ката кетирерин жана башка отчетторду тууралыгын моюнга алууга даяр, ал болушу керек. муну менен ал күчтүү жана эр жүрөк болуп калат. бир жолку талашка өз өткөрүү, анда ал чыныгы жана укук же көргөн жок эсинен чыгарып, талашка өз ой-ниети үчүн чыныгы жана туура жактоого эмес. Ал утуп ырастагандай, ал чындык деген эмне, өзүн сокур. Ал укук аргумент сокурларга болуп, ал укугун көрүп караганда утуп көбүрөөк умтулуп, ал айрылып коркуп калат. анткени ал жоголгон мүмкүн эмес, чындык жана адилеттик боюнча эч кандай коркунуч бар гана умтулат, ал. Ал дагы бир укук көрсө, укук жана эч нерсе жоготуп жатат.

Шакирт күч менен, анын ой-багыт алат, ойдун күчү ага ачык айкын болуп калат. Бул шакирт жолдо коркунучтуу этабы болуп саналат. Ал так ошол адамдар, жагдай, шарттарын жана пландаштырылган көрөт деп ойлогондо, анын ой-мүнөзү боюнча өзгөртүлүшү мүмкүн. Башкалардын мүнөзүнө ылайык, ал сөз жок, бир гана ой-пикир, жооп же аны төбөлдөр менен алып келем деп көрөт. Анын ой harmfully аларга кандай таасир этиши мүмкүн. Менен ал жөнүндө же бул жамандыктардан ойлонууга, аларды жетектеп, алардын дене-кайгыдан таасир этиши мүмкүн деп ойлошкон. Ал Hypnotism колдонуу менен же аны иш жүзүндө жок, башкалардын акылы бийлик кошо болушу мүмкүн деп эсептейт. Ал өзүнүн ой менен ал өз кирешесин жогорулатуу жана тиешелүү болгон же буюм менен камсыз болот, анын жагдай-өзгөртө алат деп эсептейт. жер жана айлана-чөйрөнү өзгөртүү, ошондой эле күтүлбөгөн жолдору жана каражаттары үчүн жылт менен келет. Анын ой дене оорулардын айыктырат, анын ой-пикири боюнча, иш-аракет кылууга себеп менен союузунун, денеге зыян келтирүү, же анын ой менен себеп ой жана башка, бул шакирт жолдо өзүнүн ийгилик аяктайт, жана мындан ары иш-аракеттерин жетектейт жана анын башкалардын ой-багыт жана контролдоо, айыктыруу айыктырууга аракет кылып, ал адамдар көп орнотуулардын бирөөнө өзүн адамзат эмес, маш, магистр жана mahatmas бул макалада тазаланган душман тиркөөгө укуктуу.

Шакирт ой менен акча табат, жана башка мыйзамдуу иш ыкмалары катары таанылган аркылуу караганда, шакирти боло албайт. Керектүү жагдайларды алуу ишинде анын мыкты кылып туруп, жагдай-шарты менен жана бир гана аны ойлонгон бир өзгөртүү каалайт, ал өзү каалаган жана бул өзгөрүүлөрдү каалап, анын шарттары жана шарттарын өзгөртүү үчүн аракет кылган, ал бул жерге алып мүмкүн эмес экенин билип турат камын өзгөрөт жана алар анын прогресске тоскоол жараткан жатса. Ал белгилүү бир жагдайларда же жерди өзгөртүү үчүн Агайын аябай каалаганда, аны көрсөтүүгө окуялар болот, өзгөрүү, ал келип, бирок аны менен бирге турган башка болот жана ошол эле жагымсыз болуп калат каршы күрөшүүгө нерселерди жылт этип, ал мурун качууга аракет кылышты. Ал шарттарда мындай өзгөрүүлөргө сүйүүнү жана учурларда аларды алуу үчүн өзүнүн оюн коюу эмес, токтоп калган болсо, ал шакирт болууга эч качан. Ал кааласа, эмне алууга көрүнүшү мүмкүн; Анын абалы жана жагдай-шарты, сыягы, бир топ эле жакшырды, бирок ал сөзсүз түрдө аткарбагандыгы менен жолугушуп, ал, адатта, анын азыркы жашоодо. Анын ойлору чаташтыра берсе; анын каалоолору да туруксуз жана көзөмөлсүз; Ал бечарага болуп же болбошу, же акылын менен бүтүшү мүмкүн +.

өз алдынча ой жүгүртүү, анын күчү менен өсүшү бар экенин шакирт табат дайындалат жана ал ой иштерди кылышы мүмкүн деп, бир белгиси болуп саналат, ал аларды эмне туура эмес экенин. денелик же психикалык артыкчылыктарды алууга, анын ой пайдалануу, кожоюндарынын мектепке кире аны debars. Ал аларды колдонуудан мурун, анын ой-арылышыбыз керек. Ал өзүнүн ойлорун жана зыян жок, аларды пайдалана алат арылууга бар деп эсептесе, ал өзүн-өзү алдап жана ой дүйнөнүн сырларын кирүүгө укугу жок болот. Ал ой аркылуу, башкаларга жана көзөмөл шарттарын буйрук менен, анда ал шакирти менен туура жолдо экенин бир эмес, деп өзүн-өзү дайындаган шакирт тапкандан кийин. Анын ой көбөйүп күчү.

Чыдамкайлык, анын шакирти болууну кааласа, кайраттуулук, туруктуулук, чечкиндүүлүк, кабылдоо жана шыктануу талапкер үчүн зарыл болгон, бирок бул да маанилүү туура келет. Ал шашылыш түрдө, ал, туура эле. чебер болууга шашылган жок жок кылынууга тийиш; бир шарт жок мүмкүнчүлүк өтүүгө уруксат бериши керек да, убакыт дүйнөдө эмес, түбөлүк жашоого аракет кылышыбыз керек. Ал ой-жылы өзүнүн ойлорун издөө керек. Ал кандай баа менен болсо да, анын ой-ниеттерин болушу керек. Бул туура жол-жылдын акырына карата туура эмес караганда башында болуу артык. лабынын прогресс үчүн чын жүрөктөн каалагандыктан, өз ниет менен сергек текшерүүгө менен, анын ой-көзөмөлдөөгө аракет кылабыз, ошондой эле туура эмес, анын ойлору жана жүйөлөрүн калыс сот жана коррек-, союузунун шакирти болот.

анын ойлоруна учурунда күтүлбөгөн учурда өз ойлорун өмүр берүүчү бар; Анын денеси токтотуу жана таратылышы; Эсине сооротуп жатат; Алар менен иш алып акыл эч кандай каршылык же тартууну сунуш кылышат. анын ойлору бир ойгонуу жана жыйноо бар; Бардык пикирлер бир ой салып беришет. Ой калат, бирок ал жакшы билет. Бир көз ирмем түбөлүктөн түбөлүккө кеңейтүү көрүнөт. Ал ичинде турат. Ал атайы чеберлери, акыл-мектепке барып, жана чындап кабыл шакирти кирген. Ал бардык ойлорун акырына чейин көрүнгөн бир ой жана акылдуу. Бул бир деп ойлоду ал башка бардык ой аркылуу көрүнөт. Алар ошондой эле жарык бир топон суу аларды бардык жагынан жана шоу аркылуу аккан. Бул бир нече саатка же күнгө созулушу мүмкүн же мүнөт ичинде өтүшү мүмкүн, бирок мезгил ичинде жаңы шакирт кожоюндарынын мектепте шакирт өз ордун тапты.

органынын жана таратылышы кайрадан башталат, декандарынын жана сезүү тирүү, бирок, алардын ортосунда эч кандай келишпестик жок. башка бардык нерселер аркылуу алар аркылуу Light агымдары. Нур басымдуулук кылат. Жек көрүү жана пикир келишпестиктер орун жок, бардык диалогдун. дүйнөдө анын окуялар мындан ары да, бирок ал жаңы жашоо башталат. Бул өмүр анын сырткы жашоо ичинде жашайт.

Анын кийинки жашоосу, анын шакирти болуп саналат. Ал мурда өзү эле кандай болбосун, ал эми бала экенин билет; бирок ал эч кандай коркунуч жок. Ал билүү үчүн анын даяр баланын ишеним менен жашайт. Ал психикалык жөндөмдүүлүктөрүн колдоно бербейт. Ал жашоого өз өмүргө ээ. аны аткаруу үчүн көп милдеттери бар. Жок, мырзам, анын изи менен жол пайда болот. өз жарык менен, ал өз жолу менен көрүшү керек. Ал башка эркектерге, анын жөндөмдүүлүктөрүн өмүр милдеттерин чечүү үчүн колдонуу керек. Ал-чатакка алып мүмкүн эмес болсо да, ал аларга эркин эмес. Ал эч кандай ыйгарым укуктарды же жеке жашоонун тоскоолдуктарды же жагымсыз шарттарды болтурбоо үчүн жөнөкөй адам катары эмес, башка жол менен аларды колдоно албайт элек. Ал мырзасынын мектептин башка шакирттерге дароо жооп бербейт; да, ал эмне кылышыбыз керек деп, акыл-насаатты кабыл албайт. Ал дүйнө жүзү боюнча жалгыз эмес. Жок, достору же мамилелер, аны түшүнүүгө болот; дүйнө, аны түшүнүү мүмкүн эмес. Ал жооп тарабынан, табигый же башка бай же кедей, акылдуу же жөнөкөй, катары каралышы мүмкүн. Ар бир адам өзү болуп жатат, эмне үчүн аны көрүп, же карама-каршы эле.

мырзасынын мектепте шакирти менен жашоого эч кандай эрежелерди сунуш берилет. Ал бар, бирок бийлик, нускамаларды бир комплекси; Ал шакирт кире таап турган деп. Бул эреже башка ойлор кирген бир ой болуп саналат; Анын дагы башка ой-айкын көрүнүп турат, ал аркылуу ошол ой. Бул бир ой, ал жол менен билип турган болуп саналат. Ал ар дайым ой чейин иш боюнча мүмкүн эмес. Ал ушул ой аракет кылышы мүмкүн деген сейрек болушу мүмкүн; бирок ал аны унута албайм. ал аны көрө албайт, эч кандай кыйынчылык жоюу үчүн өтө көп болуп, эч кандай кыйынчылык аюу өтө кыйын, эч кандай кайгы үмүтсүздүктү, эч кандай кайгы алып аябай эле оор болуп жатат, эч кандай кубаныч тойгончо өтө жогору же төмөн эч кандай жумуш орду, шаттанышат алып келиши мүмкүн, эч кандай жоопкерчилиги өтө эле көп түйшүктү өзүнө алууга. Ал жакшы билет. Муну менен ал башка бардык ой-сүрөттөрдү ойлошкон. жарык келгенде бул ой менен, дүйнөнү ташкындап турган жарык жана алар сыяктуу баарын Ага көрсөтөт.

жок кожоюндары келип, бирок жаңы шакирт, эч кандай башка шакирттердин жакшы билет да, ал дүйнө жүзү боюнча жалгыз болуп көрүнөт да, ал аны жалгыз эмес. Ал адамдар тарабынан көз жаздымда калган болушу мүмкүн, бирок ал чеберлери тарабынан көз жаздымда калган эмес.

Шакирт бир убакыттын ичинде бир кожоюну түз насаат күтпөшүбүз керек; ал аны кабыл алууга даяр болмоюнча кыямат болбойт. Ал бул жолу болууга тийиш, качан турганын билген жок экенин жакшы билет, бирок ал болуп калат деп билет. шакирт пландуу башка шакирттери менен жолуккан жок шакирт болуп турган өмүрүнүн аягына чейин уланта алат; Ал эми азыркы жашоого өтөт алдында кожоюнун билишет.

шакирти катары өзүнүн өмүрү ичинде ал Adepts окуу шакирти ошол сыяктуу бир алгачкы окуяларды күтүүгө болот. ал шакирттерине өзүнүн топтому башкалар менен жеке мамиледе кирген жабдылган кийин, ал билет Кожоюнуна, жооп берет. кожоюнунун жолугушууда эч кандай .Суроого жок. энеси менен атасы сыяктуу эле, бул табигый эле нерсе. Шакирт өз устатынан үчүн жакын таазим сезет, бирок ага урмат-сый менен корко турган жок.

Бардык класстар аркылуу шакирти жана үйрөнүү, кожоюндарынын мектеп дүйнөнүн мектепте бар. Ал магистранттар жана шакирттери бир бала, адамзат муну билген эмес, окшош да, адамзатты көрүп жатканын көрүп. жаңы шакирт кожоюндары адамзатты кармап туруу үчүн аракет жок, да, эркектер шарттарын өзгөртүү үчүн деп түшүндүргөн.

Шакирт адамдардын жашоосунда түз белгисиз чейин иш катары берилет. Ал адам менен түз кайрадан дүйнөгө жиберилиши мүмкүн, эркектердин каалоолору сайын эле мыйзамдар колдонууга киргизилгенге аларга жардам бериш үчүн ага уруксат берет. Муну менен ал өзүнүн окутуучу, өз жерине же кайсы жер карма көрүнүп турат, жана элдин карманын жөнгө бир акылдуу жардамчы. Анын айтымында, бул согуш менен жашаган болсо, ошол эле учурда ал жортуулдарды кимдерге мамиле катары, согуш менен өлө турганын билишет, анткени ал өзүнүн эли менен өзүн-өзү башкарып турган, ошондуктан, анын букара эрежелери, ошондой эле бир эл, көп адам экенин көрүп, ошондуктан, анын эл катары жашоо мөөнөтү, анын өнөр жай жана анын субъекттеринин кам жараша болот деп, басып алгандан кийин мамиле, өзгөчө, анын алсыз, жарды болот, анын алсыз, ал жана анын жашоосу ал болсо узартылышы деп тынчтык жана адилеттүүлүк менен башкарып келет.

Анын үй-бүлөсү жана достору менен эле, шакирт мурдагы жашоосунда аларга төрөп мамиле көрөт; Ал өзүнүн милдеттерин, бул натыйжасын көрүп турат. Бул баары ал, психикалык көз менен эмес, бирок көрүп турат. Ой, ал нерселер болуп көргөн, ал менен иштейт каражаттар жана ойлор болуп саналат. шакирт алдыга жылган сайын, ал ар кандай объект изи тууралуу ой жүгүртүү менен анын булагына артка мүмкүн.

Анын денесинде жана анын ар кайсы жерлерине, ой жүгүртүү менен, ар бир орган коюлушу мүмкүн болгон ар кандай пайдалары үйрөнөт. ар бир органдын жашаган менен, аларды башка ааламдардын иш-аракеттерди көрөт. дене суюктуктары жашаган менен, анткени Ал жер үстүндөгү суулардын жүгүртүү жана бөлүштүрүү үйрөнөт. органдын чардап чөгүүдөн ал мейкиндик, кечегидей заряддарды кабылдаган. дем алуу тууралуу ой жүгүртүп, ал күчтөр сезе алат, же жол-жоболорун, алардын келип чыгышын, алардын иш-аракет. айкын ааламдардын үч, ал бир эле дене, анын механизмдери, бириктирүүчү, мамилелер, өзгөртүү жана кайра түзүүлөрдө, убакыт сактоого мүмкүн тууралуу ой жүгүртүү менен. физикалык орган жөнүндө ой жүгүртүү менен бүтүндөй, ал физикалык ааламдын түзүлүшүн байкоо жүргүзө алат. психикалык түрү орган жөнүндө ой жүгүртүп, ал чагылдырылышын жана күнөөлүү каалоолору менен бирге, түш дүйнөнү көрөбүз. Анын ой дененин үстүнөн ой жүгүртүп, ал асман дүйнөнү жана эркектердин дүйнөнүн идеалдарын apprehends. анын органдарынын жана түшүнүү боюнча ой жүгүртүү менен, шакирт үйрөнүү, ал бул органдардын ар кандай мамиле кылышы керектигин. Ал эми так кабылдаган айтканда, өз алдынча билим, келип калышы үчүн, ал мурун дене-адеп-ахлактык жактан таза жөнүндө укканда кандай дене-жылы. тамак-аш азыктарынын байкоо жана өздөштүрүлөт жана өздөштүрүүгө жол менен денеге менен жүрүүгө өзгөртүүлөрдү жүгүртүүнүн тарабынан түшүнүү менен жана Essences кирип тамак-аш азыктарынын физикалык, психикалык жана акыл-эс жана alchemization ортосундагы мамиле байкалган, ал эми план көрүп жөнүндө анын жараяндар менен иштөө, өз ишин баштайт.

толугу менен үй-бүлөсү жана достору менен кызмат милдеттерин аткарып, анын жер мыйзамдарын сактоо менен бирге, ал чейин аракет кылып, бирок, анын денеси, ишине акыл башталат. анын ой жүгүртүүсүнө жана байкоолор менен, ой-пикири жана анын акыл жүгүртө психикалык сезүү адат эмес, колдонулат. Шакирт аракети бас өрт эч кандай көзөмөл, ал органдар менен көрүп, бул үчүн шамал, суу жок, издөө аракеттери, жер жок экскурсияларды кылат, эч кандай заряддарды жетектейт. Ал өзүнүн ой курстарды жана жаратылышты карап турат. Ал өзүнө тышкары бул ыйгарым укуктарды аткаруу менен эч кандай тоскоолдук этпестен, жетектейт жана жалпы планына ылайык, анын органдарынын, алардын иш-аракет көзөмөлдөйт. Ал денеси менен, алардын иш-көзөмөлдөйт эле, ал өзү да күчтөрдү башкара мүмкүн экенин билет, бирок, эч кандай аракет кылат. эрежелер күчтөрдүн иш-аракеттерди көрүп жатат, анткени эч кандай эрежелер, ага берилет. анын физикалык жарышта мурунку жарыштары, анын денесинен, анын психикалык түрү органдын, анын жашоосу органдын жана анын деми орган менен тааныш болуп эле, көргөн жана алардын тарыхы белгилүү болот. физикалык, ал билсин түрү жана өмүр органдары. Ал деми орган али биле албайбыз. Бул анын чегинен тышкары болуп саналат. Минералдар, өсүмдүктөр менен жаныбарлар, анын түрүндө ичинде болот. ушул татаалдашат Essences денесинин организминен байкалышы мүмкүн.

билүү, анын иши кайсы бир нерсени, ал анын ичинде бар. Бул бир тиштем эттен элементтик кумарлары менен кошо жок болот, ал космостук принцип болуп саналат жана аны жоюу үчүн, анын милдети болуп саналат. Ал азыктандырат, курсакты тойгузат, ким аны менен болуп, аны ачка, аны өлтүрүүгө аракет кылат бир багынбас эле экенин байкайт. төмөн жогору өтүү керек; Шакирт өз пикирлерин башкарат, анын каалоосун ийдирет +. Ал каалоо, аны сатып алуу үчүн ой эч кандай нерсе болушу мүмкүн экенин түшүнөм. ой каалоосу болсо, каалоо ой жетектейт; бирок ой ой же реалдуу болсо, каалоо, аны чагылдырууга тийиш. Desire ой өзүнөн өзү сабырдуулук менен жашаган болгондо ой менен, келбет үчүн да көрүнүп турат. Башында тынчы жок жана туруксуз, шакирт каалоолор катары басылгандан менен басып жаткан өзүнүн оюн ишке ашыруу үчүн жана аларды ишке ашканда, анын акыл жөндөмүбүздү алып келет. Ал акыл-дүйнөдө өзү жөнүндө ойлонуп жатат; Ошентип, ал башкаруу, анын ойлору менен келет.

ал өз милдетин аткарып, дүйнө жана эркектер арасында болсо, анда ал бир белгилүү же белгисиз кызмат ордун ээлөөгө мүмкүн, бирок анын жашоосунда эч кандай калдыктарын берет. Ан үчүн сунушталат, анда ал, чеберчилиги да көп курстук аралашкан эмес. Сүйлөө жашоо жана ой башка адаттар бар, контролдонуучу, бирок, адаттарын башкарышат, ал өз абалы мүмкүндүк берет жактан эле болушу керек. Ал дүйнөнү жана кеткени өкүнбөй сагынычка жашай алат, ал убакыт түбөлүккө экенин баалайт кийин, ал түбөлүк жолу аркылуу, ал убакыттын өтүшү менен, ал эми түбөлүк жашашыбыз үчүн, ал эми жашоо өз кезегинде, эгер кабыл алынган эмес, анын сырткы иш мөөнөтү аяктады жана ички иш-мезгили башталат деп билишет.

Анын иши даяр болуп саналат. окуя өткөн. өмүр драманын ошол актыга анын бөлүгү болуп саналат. Ал өзү көшөгөнүн артына кетет. Ал пенсияга өтөт жана adeptship шакирт бир жакшыраак болуп өттү, ошол аркылуу жараяны окшош аркылуу өтөт. карапайым адамдардын физикалык менен жуурулушкан жаткан органдар же расалар ажыратылган дүйнөдө өз даярдоодо бар. физикалык тараптар, бекем ден-соолукта болуп саналат. Анын толкунданып уюм, ошондой эле аны тинтүү Жартканга жана ойлору менен зор ойноп турган үчүн, Анын денесине жана жоопторду менен ойноп бортунда олтурушту келет. азыркыга чейин ачылган эмес, анын денесинин жиниме үстүнөн ой спектаклдин Harmonies жана дем жана дененин каналдары аркылуу Essences багыт. уругун прин- таратылышы бул каналдардагы айланып турат; жаңы өмүр органга берилет. кары көрүнгөн бир орган, сергектик жана эр жашарат калыбына келтирүү мүмкүн. маанилүү Essences мындан ары сырткы физикалык дүйнөдө иш-аракет кылууга каалоо менен тартылып, алардын ой жогорку дүйнөгө кире даярдоого ой менен алып жатат.

(Уландысы бар)