ма Туулган өтүп бүткөндөн кийин, ма деле ма болот; бирок ма Туулган менен биримдикте болот +, ал эми Туулган-ма болот.

Сонун Zodiac.

THE

WORD

АДЕПТТЕР, МАСТЕРЛЕР ЖАНА МАХАТМАЛАР

(Уландысы)

курактагы кайтпай тектер талкаланып кетти. Түсү жалбырактары пайда жана түрлөрү жок болуп кетишет. Музыка үн чыккан жана үндөр кайгы маскара арызданууларын-жылы аяктайт. өрт өлдү. Шире кургатат. Баары суук болот. өмүр жана дүйнөнүн жарыгы деп айтып жатышат. Бардык турат. Darkness басымдуулук кылат. мырзасынын мектепте шакирт азыр анын өлүмү периодуна кирет.

жан дүйнөсү ага өлгөн; бул тарап кетти. сырткы дүйнө да өлдү. Ал жерди бастырып, бирок ал көлөкө -алар жазыла элек. кыймылсыз адырлар булуттардай болуп жана сансыз пардалардын ага өтүү болуп саналат; Ал боштук тышкаркы, алардын аркылуу көрөт. ал дагы эле жарык да жарык күн чыгып келе жатат. канаттуулар ырлар сыйы болуп саналат. Бардык дүйнө өткөк жана Абдумиталип дайыма абалга кандайча көрүнүп турат; эч нерсе туруктуу болсо, ар бир өзгөрүү болот. Life шакирт ыраазылыгына кыйналып өлгөн болсо да, оору болуп саналат. Баары реалдуу эмес; бир акмакчылык. Сүйүү Тамырда болуп саналат. өмүр сүрүш үчүн көрүнгөн адамдар гана чала болуп көрүнүп турат. олуя өзүн өзү алдап жатат, күнөөкөр-эси жайында эмес. акылман, акылсыз сыяктуу эле, ал да, жаман да, жакшы да бар. шакирттин жүрөгү сезимдерди жоготот. Убакыт бир калп сыяктуу болуп көрүнүп турат, бирок ал абдан реалдуу болуп саналат. Ааламда эч бир чейин да, ылдый жок. катуу жер кара жана бош мейкиндигинде сүзүп жүргөн кара көбүк окшойт. мырзасынын мектепте шакирт мурдагыдай эле жана денелик нерселерди көрүп жүрөт да, акыл-эс караңгы ал жөнүндө биразга. Ойгонуу же уктап, караңгы аны менен болот. караңгы үрөй учурарлык бир нерсе болуп, ар дайым кол салган болот. Унчукпай эле ага жана анын сөздөрү эч кандай үн жок окшойт. жымжырттык көрүүгө мүмкүн эмес болсо көрксүз нерсе кристаллдашуусу көрүнөт, ал эми анын катышуусу өлүм болушу болуп саналат. Ал кайда барып, ал шакирт бул караңгы нерсе качып кутула албайт, эмне болот. Ал баарын жана бүт курчап турат. Бул анын ичинде жана анын тегерегинде болот. Annihilation бул караңгы нерсе аз салыштырганда бакыт эле. Бирок, бул караңгы нерсе бар шакирт гана болуп саналат. Ал өлгөн дүйнөдө тирүү өлүк сыяктуу сезилет. үн жок да, кейипсиз караңгы шакиртине сезүү ички дүйнөнүн ырахаты эскерет, ал адамдар чакырыгына жооп берет, анда угуп ал, ал көрүнүп турат качып же бул өлүм көлөкөсүнүн чыгып өтүүгө баш . ал тарабынан сына да, ал түн кулак кагышыбыз керек деп да түн ортосунда магистрлерди шакирт билет, ал эми. шакирти үчүн баары тартылып калган. Жоро-өзү жок болуп кетти. Күч жараксыз болуп саналат жана нерселер менен эч кандай ой-ниети бар. Бирок ал өлүк эле да, шакирт дагы билет. Ал түн менен күрөшүп мүмкүн, бирок, анын күч-кайраты жараксыз окшойт. аны талкалаганда, ал эми түн ичинде аны таба албай келет. ал каршы болуп, бул оор болуп калат деп таап, өзүн-өзү ишенүү күчтүү, аны чечүү үчүн өз аракеттерин түн каршы биринчи жолу өзүн кыйнап, бир гана. Шакирт адам күчүм алсыздыкта эле ага каршы дүйнөнүн байыркы жылан бурулуштарынын турат. Бул жашоо жарык Аны жана Анын сөөгү өзүнүн өлгөндөр жаткан болсо да, нерселерди жана кармалган жок жерден кетти да, ал түбөлүк өлүм деген шакиртине көрүнөт, бирок ал дагы деле билет.

Ал өлүм мөөнөтүн кирди, анткени шакирт жашоо беймаалым акылдуу болуу Бул ой биринчи тынбаган күч болуп саналат. өлүм бурулуштарынын шакирт жумшак калп менен күрөшүү эмес, ал эми акылдуу болуп калат; караңгы күрөшүү боюнча ашырат. кара коңшу күрөшүүгө чакырат, бирок күрөш пайдасыз экенин көрүп, шакирт мындан ары кеткен. керек болсо, шакирт сырткы түн дайыма болууга даяр болгондо, ал да, түн да, түбөлүк да акылдуу сезип, түшүм бербей калат, баары белгилүү, алар менен ой ага келгенде. Ал эми, ал өз кара окутуучусу болуп курчап турган өлүм көлөкөсүнүн, өз душман болуп саналат, анын өз табиятынын бир бөлүгү деп билет. Бул ой ага жаңы күч-кубат берет, бирок ал аны түшүнбөгөн да кара окутуучулар өзү жөнүндө эмес, анткени менен күрөшө албайт. Шакирт азыр кара мугалимдерди таап, анын басым мугалимдерди даярдайт. Шакирт өз басым мугалимдерди ишке ашырат жана спектрин кара мугалимдерди алып келет эле акыл-эс жана денелик бир sundering пайда болду окшойт.

Караңгы факультет мүмкүн болсо тереңирээк караңгылыкты таратат. Фокустук факультет шакирттин кылымдардагы ойлорун камтыйт. Шакирт өзүнүн фокустук жөндөмүн колдонууну улантуу үчүн чоң күч керек. Кайсы бир эски ойду караңгылык өткөндөн ыргытып жибергенде, шакирттин көңүлү көз ирмемде өткөн нерсеге, каалоо балага бурулуп кетет. Шакирт караңгы бир тууган факультетин жарыкка чыгаруу үчүн өзүнүн фокус факультетин бурган сайын, эски замандын нерсеси жаңы аппаратты колдонот. Караңгылыктын чегинде жана ачыла тургандай көрүнгөндө, шайтан балыгына окшоп, аны курчап турган өтпөс бир караңгылыкты чыгарат жана баарын караңгылатат. Караңгылык өкүм сүрүп турганда, бул нерсе кайрадан шакирттин көңүлүн бурбай калат. Шакирт көңүлүн тынымсыз карангыга алып келгенде, ал формага келе баштайт жана караңгы караңгылыктан эң жийиркеничтүү формалар пайда болот. Курт сымал эбегейсиз чоң жандыктар караңгылыктан жана анын тегерегине агып чыгышат. Алп краб сымал фигуралар карангыдан чыгып, анын үстүнөн сойлоп чыгышат. Караңгылыктын ичинен кескелдириктер былжырап, вилка сымал тилдерин ээрчитип жөнөшөт. Жаратылыштын тирүү жандыктарды жаратууга болгон алгачкы аракетинде ийгиликсиздикке учураган жийиркеничтүү жандыктар шакирттин айланасында анын фокустук факультети маалымдаган карангылыктан жайнашат. Алар ага жабышып, анын ичине кирип, анын бар экенине ээ боло тургандай сезилет. Бирок шакирт өзүнүн фокустук жөндөмүн колдоно берет. Өтүү мүмкүн эместей көрүнгөн караңгылыктын ичинен жана фокустук факультеттин диапазонунда ал жерде сойлоп, тырмышып, калыбында жана формасы бар жана формасы жок нерселер чыгат. Адамдык же туура эмес башы менен жаралган кара, жамандык жана кара ниет жарганаттар аны тегеректеп, зыяндуу канаттарын кагышат, жана алардын коркунучтуу катышуусунун үрөйү менен адамдык ар кандай жамандыкты жана кылмышты чагылдырган эркек жана ургаачы адам фигуралары келишет. Жийиркеничтүү жана жүрөктү оорутуучу сүйкүмдүү жандыктар айланага кирип, шакиртке жабышат. Эркек жана ургаачы сойлоочу, зыянкечтерге окшош адам жандыктары аны курчап алышкан. Бирок алардын өзүнүн жаратуулары экенин билмейинче коркпойт. Андан кийин коркуу келет. Ал үмүтсүздүктөн ооруйт. Коркунучтуу нерселерди карап же сезгенде, ар биринде өзүн чагылдырып турганын көрөт. Ар бири өзүнүн жүрөгүнө жана мээсине карайт жана ал жерде толгон жерине карайт. Ар бири ага жалынып-жалбарып, ага форма берген жана аны пайда кылган өткөн ой жана иш үчүн айыпташат. Кылымдар бою анын бардык жашыруун кылмыштары анын алдында кара террордо көтөрүлөт.

Ал басым мугалимдерди колдонуп токтотмоюнча ар бир жолу, ал жардам албайт, ал эми унутчаактык эмес. Ал өзүнүн иш-аракеттерин узартуу керек жана кара мугалимдерди ачпа керек. Кайра-кайра кара мугалимдерди жана канча жолу болуп жатат, аны качып жатат. кээ бир учурда, бул оор учурларда же жардам бири бири болушу мүмкүн, шакирт бир ой кайра келет; жана дагы алар сыяктуу нерселерди билет. Алар буга чейин өз ойлору жана иштери билбей боюна бүтүп, түн төрөлгөн уулдары. Ал анын караңгы окутуучулар чакырып, ал өзгөртүп, же ылдый тартат турган анын өлүгү өткөн арбактар ​​бар экенин билет. Ал эр жүрөк жана ал билет, бир ой менен, аларды өзгөртүп, кааласа. Ал, өз ишин баштайт. Ал жөнүндө кабардар болуп, ойготот жана анын айкелине белеги колдонот.

Замат Шакирт өз сүрөтү бөлүмүнүн ээ болот, ал кара окутуучулар түшүмү түрлөрүнө албай жатат деп табылган. Ал караңгы окутуучулар Анын алдында сүрөтү мугалимдер аркылуу түрдө өткөн ыргытып бере алган эмес экенин билгенде, ал эми азыр ал мурасты кабыл алган жана анын пайдаланууну үйрөнөт эле, ал дагы да караңгы окутуучулар кыял бойдон калууда, түзүү мүмкүн эмес түзөт. Бара-бара өзү үйрөнгөн шакирт пайда Таянычы өткөн жөнүндө тайманбастык менен карап. Ал анын алдында максатында өткөн окуяларды дырып. Анын сүрөтү мугалимдер аркылуу аларга алардын кайсы түрүн берет, жана ал алар үчүн аларды соттогон билет бир ой. Сүрөт мугалимдер менен анын түрлөрү атынан анын өткөн ишти кармап, ал келип, алардын арасынан дүйнөнүн маселе же кара окутуучулар үчүн аны кайтарып берген. дүйнөгө кайтып турган бул багыт жана тартиби жана жогорку обон берилет. кара мугалимдер кайтарылып берилет деп ийди, көзөмөлгө, тазаланган. Анын сүрөтү мугалимдер менен шакирт кара мугалимдерге түн жана бурканга түрүн бере алат, бирок ал өзү кара мугалимдерди биле албайт. Акыркы ал ырааттуу этап менен, анын сүрөтү мугалимдер мүнөздөгү алгачкы түрлөрүнөн териштирүү жана түргө involution алгачкы мезгилдерде анын ар кандай түрлөрү менен гана байкоо менен бере шакирти соттор, анын маселени өзгөртүүлөр жана эритип, азыркы учурда анын Evolutionary мезгилде бүткүл чынжыр аркылуу, шилтеме боюнча шилтеме берген барак жок. Анын сүрөтү мугалимдер пайдалануу менен шакирт өткөн менен азыркы мүнөзүнө жана акыл жөндөмүн пайдалануу менен пайда боло турган түрлөрүн окшоштук боюнча байкоо алат. Анын сүрөтү мугалимдер менен жана анын негизги мугалимдери менен анын түрлөрү көп же аз болушу мүмкүн. Сүрөт мугалимдер пайдалануу менен шакирт психикалык дүйнөдө бардык түрлөрүн билүү мүмкүн, бирок ичинде эмес, же ал жеткис. Сүрөт мугалимдер пайдалануу менен, ошол шакирти Ыйсанын metempsychoses, жүрөрүнө жана Reincarnations жана бурканга ал шакирти катары иштеп турган психикалык дүйнөдө жөндөмүбүзгө кожоюну болуп калат алат ушул адамдын түзүү жараяндарына билет.

Шакирт өз түрү болуп саналат жана ким өзүнө бейнеси аракет кылышы мүмкүн. Бирок анын бир ал али төрөлө элек эле билишет билет деген ой менен ал өзүнүн "Мен" ал бейнеси албайт өзү билет да. шакирт мүмкүн да, караңгы мугалимдер басым мугалимдерди айтуусун абдан биринчи аракет, бурулбаса, анда ал өз көңүл ал азыркы жаратууларынын ага четтеп кеткен, анткени кара мугалимдерди таап мүмкүн эмес деп эсептейт ага. Ал үйрөнгөн сайын, ал кара мугалимдерди тынчтандырып деп билет. Ал түйүлдүккө окшоп, төрөлө элек экенин билет.

ушул убакка чейин жана азыркы учурда кожоюндарынын мектепте шакирти кожоюндарына менен жолугушту жана алардын катышуусунун билет, бирок бир гана алардын дене органдары аркылуу. Шакирт магистр денесинен көз-карандысыз бир башкы орган сезе алган жок жана шакирт чебер бар бирок ал чебер органдын даана көрө албайт билүүгө жөндөмдүү болсо да, Себеби башкы орган сезүү органы эмес, сезүү органдары аркылуу кабыл алынышы мүмкүн эмес. Ал эми шакирт ге сезүү алдынча ниет менен окутуучулар менен гана башкы органы белгилүү болот, анын жардамы менен колдонууну үйрөнгөн элек. Шакирт кара мугалимдер менен күрөшүп жатканда, мастер-ниетин өзүнүн бекем далилдеп, шакирт өз күчүн сынап, анткени, ага жардам бере албай, өз маселени transmuting, мындай учурда берилген жардам болушу үчүн, кала шакирт себеп болмок өлө турган. Бирок өзүнүн Сабыр жана эр жүрөктүк менен өз ой-ниети үчүн өзүн чыныгы далилдеген жана анын багыттары жана сүрөт сабактарына пайдалануу жана өзү билген бир ой менен шакирт, анда шакирт кожоюну тарабынан көрсөтүлө турган караңгы окутуучу, сооротуп жатат ал өткөн аркылуу кыйынчылыктар жана ал кызмат кылып келген максаты. Ал көрсө же күрөшүп турган менен, анын адам кандай көзөмөлсүз жана сокур кумарлары менен кошо жок болот деп көрсөткөн жана каалоолорун бийлик менен берчү жана стимулдайт адамзатты ушунчалык алардын менен иш-аракет кылат.

Бирок шакирт уйку басып жаткан эмес эле; Ал өлүмдөн элек. Ал өлүм курсагындагы болсо да, өлүм эмес экенин билет. Ал мындан ары кеткен. Ал төрөлгөнгө чейин аны кайра ким алып келет убакыттын жетилген күтүп турат. Ал ой-жылы бул жараяндарды ээрчип алат да, анын материалдык денебиздин ичинде өтүп жаткан жараяндарды сезет да, көрө албайбыз. Бирок көп өтпөй анын ичинде жаңы кыймылга келген. акылдуу жашоо жаңы агым бар окшойт. түйүлдүк энесинин курсагында жатканда өмүрүн алган, ал анын денесинен ичинде психикалык өмүр алат. шакирт, анын денесинен чыгып, ал кааласа жана каалоосу боюнча кайда көккө үчүн да ошондой эле ойдо. Бирок ал жок. Анын денесине бир жаңы ашына жана сүздүргөн жана анын чөйрөсүндөгү бардык нерселер акыл-эске бар. Анын ойлору анын алдында түрүндө болот, бирок ал гана анын ой түрүн берген жок экенин жакшы билет. Туулган жылы, анын убактысы жакындаганда, ал билет, бир ой да аны менен бар. Анын максаты окутуучулар бир ой белгиленет. Баары ой салып аралаштырып окшойт ал билет бир ой бардык нерселер болуп саналат. Ал бир ой пландуу болуп калат; ал жашаган, анын денесин, өзүнүн иш-милдеттерин табигый бүт камкордугу билет бир ой бар аткара турган болду. Тынч кубаныч, тынчтык, анын ичинде болуп саналат. Гармония, ал жөнүндө жана анын ой-пикири боюнча тирилтүүсүндө. кыймыл күчү ага кирет. Ал сүйлөй кааласа, бирок бир жолу акыл үнүн таба албайт. Анын күч-убакыттын ыр менен жазып угулат. убакыт ыр анын жашоосуна кирип, аны менен көтөрүп алып жүрөт. Анын бир ой күчтүү. Ал сүйлөй жана дагы убакыт жоопторду кайрадан аракет кылат, бирок ал эч кандай добушка ээ болот. Убакыт, аны толтуруу үчүн көрүнөт. Power келгенде, анын сүйлөгөн сөздөрү анын ичинде төрөлгөн. Ал сүйлөп жатканда, ал энемдин ичинен алып эле караңгы бөлүмүнүн чыккан. Ал чебер, тирилген.

Анын сүйлөгөн сөзү, анын үнү, анын туулган болот. Анын миражы. ал өлүм аркылуу өтүүгө эч качан кайра берет. Ал өлбөс болуп саналат. Анын сөзү сөз. Word Анын ысымы. Анын аты-жөнү, анын сөзү заттык дүйнөнү курчап турган жана жашап, убакыт дүйнө жүзү боюнча сурнай бир ырды өтө маанилүү болуп саналат. Анын аты-жөнү учурда ар бир бөлүкчө тарабынан кабыл алынат жана ырдап жаткан өмүр ырдын темасы болуп саналат. убакыттын гармония түшүнүктүү болгондой, шакирт кабылдаган өзү психикалык орган болушу керек. Анын акыл-денеси акылына эмес, жөндөмүбүзгө органы болуп саналат. Анын максаты окутуучулар, ал даярдуулук менен колдонгон. Муну менен ал деп эсептесе, ал акыл-эс, дене, кожоюндарынын мектепте ал шакирт болуп, бир ой, бир эле ой бардык кыйынчылыктар аркылуу аны жетектеген жана ал болсо билет турган; анын ниет окутуучусу болуп саналат.

мырзасы дайыма бар окшойт. Анын өлбөстүгү эле башталган, ал эми өткөн түбөлүккө узартуу элек окшойт. Ал деген сөз кадимки денени билдирбейт, ал психикалык же Астралдык дене эмес. Ал ойлогондой болгон маселе чебер органы болуп саналат. Ал ой жүгүртүүсүн жана убактысы, анын ойлору менен өз алдынча жөнгө салынат. Ал адамзаттын асманы дүйнөдө эмес, бүт адамзат өкүлдөрү саналат деген тыянакка келди. Ал бүт адамзат, анын дүйнө жүзү боюнча өкүлү да, асман дүйнөсү, ой-дүйнө, кожоюндарынын дүйнө, адамзат ар дайым пайда жана кээ бир жаңы тармагында чекеге чыккан деп эсептейт. Бул бири-асманы бири жана ар бир кийинки абал менен ээ менен өзгөрүп турат жана эч качан эч кимге асман дүйнө бир идеалы өзгөртүү менен өзгөрүп турат. Алар жерде жүргөндө, алардын асманды үчүн байкабай да, алар жер үстүндө да, ал эми бул асман дүйнө кожоюн экенин сезет, кошорун адамзат тарабынан кабылданат. Ал адамзаттын асман, алардын ойлору менен ар бир түзүлүштөгү өз асмандан өзүнүн асман анын өлүмү боюнча ой жалбырактарга физикалык денеси менен бириккен идеалдардын күчү ар түшүнөт дүйнө ойлор жасалган деп ойлойт жана ал жашаган эмес. Кожоюну идеалы, ал өзүнүн тажрыйбасы жана анын башынан себептерин сабак турган ниет боюнча боюнча өзүнүн тажрыйбасы мөөнөтүн келе асманды дүйнөдөн өтүп, ар бир узартуу жөнүндө же чектөө адамзатка адамдарды кабылдаган. анын касиет-сапаттары катары жашоо сапаттарын жүрөгү мастер кабылдаган, бийик ойлору менен байланыштуу өзү жөнүндө жогору ойдо болсо, ал эми асман дүйнөдө ал эми денеде ар кандай мезгилдери түшүнө бербейт. Бирок, мырзам, бирок алардын келип, асмандан дүйнөдөн өтүп менен акылын эмес.

Кожоюн аны жакшы билет эле, келип өлгөндөн кийин, ал кирип, алардын идеалдары физикалык тирүү кезинде ага өкүлдөрү менен болгон адамдар асман дүйнө билбейт деп эмне асман дүйнөдө көрөт. бирок асман дүйнөдө эс төрөлө элек адамдар, алардын жеке жашоосунда ага белгилүү эле асманды ээ. Да кожоюндарынын ой бөлүгү болуп келген, эгерде бул жандыктарды жана алардын учурунда алар чеберлери бар экенин билбеген экенин эмес, асман дүйнөдө ак ниеттүүлүк менен убакта жашаган адамдар бар, бирок, өлө турган бул асман дүйнөдө эс алып калды жеке жашоодо өздөрүнүн идеалдарына. Кожоюну асман дүйнөлүк адам анын денесинен сыйрып ой орган экенин көрөт; адамдын Асман анын жеке жашоосу болгон караганда көбүрөөк реалдуу абалга да убактылуу мамлекет экенин; деп, анын денесинен эч кандай ой орган катары, адам сүрөтү мугалимдерди колдонот жана ушуну менен бирге, өзүнүн асман-дүйнөнү курган; Адамдын асман дүйнөнүн мамиле жасады акыл-ниет менен аныкталат деп.

Устат мунун баарын шакирт кезинде эле билген; азыр ага белгилүү. Адамдын акылы үчүн чексиз жылдарга созулган асман дүйнөсү, кожоюн үчүн кыска гана кыял. Адамдын акыл-эси менен пайда болгон психикалык дүйнөдөгү убакыт физикалык дүйнөнүн убактысына салыштырмалуу чексиз түбөлүктүүлүк. Асман абалындагы адам өзүнүн убактысын колдоно албайт; кожоюн кылат. Агайдын убакыт жөндөмүн анын мотивдик факультети өзү ойлогондой ишке киргизет. Ал ойлогондой, убакыттын атомдору анын ой-пикири катары өзүнчө топтолуп, бири-бири менен байланышта болот жана бул анын мотиви менен аныкталат жана себеп болот. Кожоюн убакытты, анын келип-кетүүсүн ойлойт. Ал убакытты ээрчип, убакыттын башталышынан бери айланууларды, анын рухий дүйнөдөн тынымсыз агып келүүсүн, ташкындап, кайра руханий дүйнөгө бурулуп жатканын көрөт. Мотив өзүнүн идеалдарын ишке ашыруу жана иштеп чыгуу үчүн зарыл болгон мезгилдерде анын келип чыгышын шарттайт жана анын кетишин чечет.

Кожоюну ага ниет жана кандай ниет менен окутуучулар белгилүү ойнойт деп эсептейт, анын чебер болуп түрткү ниет. Ал ар дайым кожоюн болуп көрүнөт да, ал болуп, бир убакта толуктугу экенин билет. да алда канча төмөн Ааламдардын алып, бул башталышы психикалык дүйнөдө, анын дүйнө жүзү боюнча бар. Ал башынан аягына өзүнүн болуп, жана башында менен жашоого экенин билет. Бирок ал болууга жараяндар бул жерде жок экенин жакшы билет; Алар төмөн ааламдардын бар.

Ал эмес, ал мындай деп ойлойт жана анын ниет-окутуучу колдонуп, аны ачып эмне болуп калышкан ниет менен эмес, башка себептерден улам. Ал анын башталышына жана анын аяктоо убакыт аракет кылып жатат, бирок ал өзү кожоюн болуп бардык иштерди көрө бербейт. Ал жол деп эсептейт жана анын айкелине жана басым жөндөмдүүлүгүн колдонот. Убакыттын агып жатат. Ал бирикмелердин жана ааламдардын түзүүдө кеткен. сюйген бир түрү-маселе пайда-убактысы, ошондой түрүндө алып, жана түрлөрү, аларга пайда болот. убакыт молекулалар түрдө толтурат, атомдору. түрү молекулалар аркылуу Убакыттын өтүшү менен атомдор; Алар түрү дүйнөнүн аркылуу өтүп, алар түрлөрү боюнча агып жаткан, ал эми дене болот. заттык дүйнө пайда дүйнө көзгө көрүнгөн жана так кылып, конкреттүү жана катуу болуш үчүн убакыт боюнча аккан эмес, дайыма болуп турат. Түрлөрү пайда болуп, көбүкчөлөрүнүн сыяктуу жок, жана аккан убакыт үстүнө ыргытып жана ага баш тартса түрлөрү аркылуу уланат. Бул throwings түзүү жана сүрөттөр физикалык дүйнөгө келген нерселердин өмүрү жана өлүмү болуп саналат. адам түрлөрү, алардын катарына кирет. Ал түрлөрүнүн үзгүлтүксүз сызыгын көрүп, келечекте аяктаган, физикалык дүйнөнүн чегинен жайган жана өзүн-жылы аяктаган. Бул түрлөрүн же көбүкчөлөрү өзүнө алып. Анын максаты мугалимдер менен ал сызыктар, аларды жана алардын түрлөрү, же өзүн көлөкөлөр бар экенин көрөт. Ал аларды focusses, бүт дүйнөнүн акыры азыр жана аралаштыруу жана физикалык денеси жок болуп, анын азыркы физикалык денеси, бул ал эмес, жөн эле тирилиптир, бир кожоюну катары көтөрүлдү.

Ал өлбөс болуп саналат; анын өлбөстүгү убакта бүт болуп саналат. бүт болуп убакта узартылат элек болсо да, анын үнүн алып, өзүнө ат берди, ал эми менен жашап калды, ал эми анын асманга учурунда. Анын денесин бирдей абалда турат жана дене убакыт боюнча эмес, көп учурлар күчүн жоготкон окшойт.

кожоюн өзүнүн физикалык органдардын толугу менен ээ болгон эмес; Ал физикалык дүйнөнүн билет; Ал өзүнүн акыл-эс жөндөмдүүлүгүбүздү беш толук ээ болуп, өзүнүн эсине карандысыз колдонот. Анын денесин берилген; тынчтык үстүнө болуп саналат; ал өзгөрдү жатат. Ал, мырзам, чебер орган катары, дене түрүндө эмес. Ал денелик болуп саналат, бирок ал андан ары жайылтылат. Кожоюну билет жана ал жөнүндө башка кожоюнга бирдей көрөт. Алардын бири, ага мындай деп айт.

жана шакирт азыр кожоюн болуп калды, адамдардын өмүрү, дене жана психикалык дүйнөдө кадимки иш. Анын денесин физикалык дүйнөнүн ичинде эмес жана акыл-дүйнө менен айкалышат мастер органынын ичинде болуп саналат. Аркылуу же денесинен пайдалануу менен физикалык дүйнө ага тирүү. физикалык дүйнөдө болгон нерсенин баары көп айтылат. Күн, канаттуулар ырдап, суу чыгат кубаныч алардын обон куюп, айкын мүнөзү анын Жаратуучу жана бардыгынын коргоочусу катары кожоюнуна салам жарык. шакирти азыр кубаныч менен кожоюнуна тил алып, баш ийүүгө кызмат сунуш кылып, аны белги ички сезүү дүйнө. болгон, ал шакирти катары макул эмес, ал эми жетекчилик жана устаты катары, багыт берет. Ал жардам ага атак чалып, сурап көргөн адамдардын дүйнөсүнө чейин, ал эми кызмат кыла ал жардам бере турганын көрөт. Ал боор ооруу жана мээрим менен, анын денесине байланыштуу. Ал өз жерине келди аркылуу нерсе катары көрөт.

(Уландысы бар)