Word Foundation

THE

WORD

МАЙ, 1915.


Copyright, 1915, HW Percival менен.

ДОСТОР МЕНЕН MOMENTS.

 

Жыт сезүү кандай; Ал кандай иш-аракет; физикалык бөлүкчөлөр эмне сезим өндүрүү менен алектенишет, жана тирүүлөр менен ойнойт кайсы бөлүгү жыттуу берет?

жыт алуу деген эмне экенин, объекттердин айрым касиеттерин бир элес. Бул касиеттери Алар жыт чыдабай жетет кайдан, жыттуу, анын органы менен адам иштейт. нерв адам денесинин бир жак, физикалык объект болуп тымызын элементин, пикир алышат. Бул жак жыттуу боюнча беймаза аркылуу алган маалымат аркылуу объекттин мүнөзүн кабылдаган жандык болуп саналат. жак бир бас, жер ичим классынын жаратылышты арбак. жыттуу бас менен байланыштуу, адам бас түзүлүшү жана структурасы кирген адамдар бири болуп саналат. жыттуу элементтик жер элементи болуп саналат, жана ушул себептен физикалык объекттер көргөзмөгө жердин жаратылышы, өзгөчөлүктөрүн кабылдай албайт. Ошентип, суроолордун "бул эмнени сезмек деген эмне жана кандай иш?" Деген суроонун жообу бир жандык, бас физикалык бир сыпаты мүнөзүн кабылдаган жыттуу жер денесинен адам бас ичинде бас турат жытты деп аталат, же жыттарды органдары.

Бул касиеттер гана жыпар жыттуу тарабынан кабылданат. Жыт бул бас кылса болот. Жыт, анын азык-түлүк, азыктандырат жана аны саналат. Ал кээ бир сыпаттары жана жер элементи сырттан шарттарын кабылдаган. Smell көзгө көрүнбөгөн, билинбеген жер элементи адам бас кирип жыпар жыттуу бас жана түзбөй кирген болот.

анын жыты менен кабыл объектинин физикалык бөлүкчөлөр жыты сезимин өндүрүү кирет. Жыт сезүү себеби, объектинин аралап аккан эле физикалык объектисине таандык жалгыз бөлүкчөлөр эмес, ошондой эле жер элементтин сыяктуу майда бөлүкчөлөр учкан. Жер элементи артка жана алдыга объектинин аркылуу агып, бир айтышы сыяктуу. агымы компакт массалык окшойт татыбай, көзгө көрүнбөгөн бөлүкчөлөр менен жүргүзүлөт; ал эми көз ички сезими абдан жетиштүү жана акыл агымын талдап, керек болсо, ал агымы бөлүкчөлөрдөн турган деп кабыл алынат.

бөлүкчөлөрдүн түзгөн жаткан объектинин жыттаган ошол атмосфера дене атмосфера жеке байланыштар физикалык атмосфера аталган качан бөлүкчөлөр smeller өкүм кабылданат Алар жыт чыдабай байланышып калат. Жыт кабыл объектилерди даана физикалык мүнөздөмөсү болуп саналат. Ар бир физикалык объект бөлүкчөлөр токтотулган жана жүгүртүүдөгү турган, өзүнүн өзгөчө физикалык маанай бар. Бирок, бир нече объекттер жыттаган болот. себеби жыт сезими менен кабыл үйрөтүлгөн эмес, жакшы эмес өзү болуп саналат. Жыт сезүү окуудан кийин, сокур болуп калган учурда, көптөгөн объектилер азыр жалпысынан жыты жок деп эсептелип жаткан жыттаган болот.

Жыт сезими бар, бир ички сезим, иштелип чыккан жана кээ бир адамдар буга чейин кабыл кадимки эмес объектилерди жыты болот аркылуу иштелип чыккан болушу мүмкүн. башка дүйнө адамдар өздөрү жыты менен белгилүү болушу мүмкүн, бирок бул жеке жыты жок.

жашоо менен ойнобойт жыттуу бөлүгү жашоонун тейлөө ошол жыпар жыттуу куралдар болуп эсептелет. жакшы даярдалган столдо көрүп эле тамак-аш жыт Ашказандагы суюктук, агып аларды стимулдайт себеп болот. Жаныбарлар, алар алып келген азык таба аласыз жыт жерлерде алардын сезими менен аныктоо. Алар жыт аркылуу душмандарынан жана коркунуч бар экендигин аныктоо.

адам аны менен чыгаруу үчүн, бул келечекте, адам денесинен жакшыраак башкарылышын бар болсо, мүмкүн болот, анын система, ал жалмап одоно материалдык тамак-аш алып, анча маани жутулушу азыктанышат азыркы учурда болуп саналат, ал эми жыт сезүү негизи, ал эми физикалык тамак-кайра чыгып өздөштүрүлөт менен ээ болушу керек. Анын жыты бас, андан кийин физикалык денени азыктандырууда менен алынат. Даам жана жыт сезүү, эки, бирок, абдан гана мүмкүн жыты менен азык чейин азыркы шарттарда болуп өзгөртүлдү керек болот. Анан жыпар жыттуу бас менен кетиши керек тымызын физикалык бөлүкчөлөр физикалык денени азыктандырууда каражаты болот.

 

 

элес деген эмне? Кантип айдоо жана колдонууга болот?

Imagination ниет окутуучулар басым окутуучулар боюна бүтүп калды алып жана чекте кармап ой-акылы темага бер түрүнө пландуу иш бейнеси окутуучулар турган акыл-мамлекеттик болуп саналат. акыл бул үч өлкөнүн жождорунун кыялдануу менен түздөн-түз бар. башка төрт жождорунун кыйыр түрдө байланышкан. кара окутуучулар, ал акыл-ар бир иши менен эле, өжөрлүгү менен кийлигишет, ошондуктан кара окутуучулар бул кыялдануу ишине уруксат берүү үчүн жетиштүү көзөмөлгө турган абалда болушу керек. убакыт окутуучулар кыялдануу ишинде колдонулуучу материал болуп эсептелет. жарык окутуучулар кыялдануу иш аткарылышы керек экенин көрсөтүп турат. Мен чет-окутуучулар кыялдануу ишин ким жана инсандардын берет. Imagination акылына эмес, өзү акыл, жана бир мамлекет болуп саналат. кыялдануу иши ал акыл-эс менен сезүү менен байланышкан мурда акыл жана сезүү биринчи өжөрлүгү менен мурун эмне жасалса, ал үчүн физикалык дүйнөдө чагылдырат чакырылат алдында жүргүзүлөт. Бул кыялдануу менен иши болот. Бирок, ал, адатта, кыял деп аталган бул бардык учурда элес эмес экенин эске алуу керек. сезүү менен акыл-оюн элес деп аталган мөөнөткө мааниси кандай жалпысынан жана түшүнбөй туруп жатат, же жогорку даража, ал кайра чыгарууга же нерселерди бере сезүү менен баштайт акыл иш болгон эсине кубаныч берет жана сезүү көрсөтүлгөн жана салып оюн алып келген жаңы кызыкчылыктары же кыйынчылык менен камсыз кылуу. Бул шартта учурда, жалган элестетип деп аталат, акыл-жети касиет бардык басым мугалимдер аркылуу тынчсызданып жатышат; бирок бул туйгуларын гана басым мугалимдер аркылуу башка аздырып толкундоолор болгон жана сапаттарына иши эмес. басым окутуучулар түздөн-түз орточо адамдын мээси менен байланышта болуп, акыл менен гана окутуучулар болуп саналат. башка алты жождорунун байланышта эмес. Алардын иш-аракеттердин багыты мугалимдер менен башчыны да ынандырууга болот.

жакшы элес экенин түшүнүү үчүн, реалдуу кыял-, ал жалган элес, башкача айтканда, жалган деп гана үгүт элес-кандай бааланышы керек. Жалган элес акыл жөндөмүбүзгө пландуу иш-аракет эмес, ал эми бир окутуучу иш-аракеттер, басым окутуучулар гана, башка алты жөндөмүбүзгө бир жасалма үгүт себептерин тынчы качан сезүү жана бушайман же алардын айрымдары.

Жүргөн, күн түш, mooning, кыял эмес. жаратылыштын ар кандай түрлөрүн жана аспектилери чыгарууда кыялдануу эмес. эч кандай жумуш көчүрүлүүдө, жаратылыштын же адам болсун, кыял эмес, бирок, чебердик менен ал ишке ашырылышы мүмкүн. Imagination түзүү болуп саналат. кыялдануу Ар бир иши жаңы жаратуу болуп саналат. Imagination мүнөзүн көчүрүүгө болбойт. Nature кыялдануу ишин кантип кылууга оюн көрсөтө бербейт. Imagination бардык түрлөрүн жана түстөрдүн жана үндөрдү жана ар түрдүү аспектилери менен табиятын көрсөткөн. Бул акыл жана табияты боюнча эмес, табияттын төшөлгөн.

элес экенин өрчүтүү үчүн, сүрөт окутуучулар турган акыл-мамлекеттик, кандай ниет менен окутуучулар жана негизги басым окутуучулар кара окутуучулар чектелген же тыюу салынат, ал эми биргелешип түрдү жана ылайык өз ишин жүзөгө ашырат, ал эми үч башка жөндөмдүүлүктөрүн , убакыт окутуучулар, жарык окутуучулар, мен чет-окутуучулар бул иш-, ал акыл-иш жөнүндө түшүнүк берет гана системасы системасы бул жерде айтылгандай, түшүнүү үчүн зарыл шарт түзөт.

Экинчи кадам пикирдин предмети түшүнө алышы үчүн, ал эми кийинки кадам ниет мугалимдер жана басым мугалимдер ылайык сүрөттүн мугалимдерди ишке ашыруу болуп саналат. Сурап ​​аталат СӨЗҮН-жылдын май-июнунда жана маселелер пайда өжөрлүгү боюнча эки макала, 1913-жылы. акыл-сапаттарына эле, маалымат алууга болот макала, "Adepts, магистр жана Mahatmas" сөзү менен басылганАпрель, Май, июня, Июль, жана Август, 1910.

HW Percival